人間學部

児童教育學科

Department of Childhood Education and Welfare 新宿キャンパス

學科の特色

多彩で実踐的な學びから
理想の先生に近づく

學びの特色

その1
「発達と支援」「多文化共生」「感性と表現」
「教育現場と実踐」「學校教育」から學びを構築
その2
特別支援教育、保護者連攜やグローバル教育など、
現代の課題にアプローチする科目が充実
その3
ボランティア活動、野外活動、介護等體験など、
多彩な実習で「現場力」を鍛える
その4
國際交流機関、小學校、児童心理相談などの
現場経験豊富な教授陣によるきめ細かな指導

5系列の児童教育の學び

5つの系統に分類された科目の中から、自分の興味?関心に合わせて科目を選択。將來の目標に沿った學びのスタイルを決められます。「優れたコミュニケーション能力」「柔軟性と幅広い視野」「豊かな人間性」、教育現場で求められるこれら3つの力の養成を目指します

  • 発達と支援

    児童の発達や発達段階に応じた支援を理論的に學習し、児童の発達を効果的に促す支援方法を習得します

  • 多文化共生

    スポーツや蕓術、學外調査などの體験型學習を通して、ますます多様化の進む文化や価値観との共生について學びます。

  • 感性と表現

    人との対話を用い、文學?音楽?美術などの蕓術鑑賞?制作を実施。豊かな感性を身につけ、造形や身體の表現力を高めます。

  • 教育現場と実踐

    教育?學校?授業の根本や実際を學ぶほか、
    學校などの教育施設を訪問し、教育の機能や役割について認識を深めます。

  • 學校教育

    各教科の指導において求められる知識や技術を修得するとともに、學習內容に応じた指導方法を學びます。

身につく3つの力
  • 優れたコミュニケーション能力
    子どもたちの意思や感情をきちんと理解し、
    接することができる
  • 柔軟性と幅広い視野
    不登校や特別な支援が必要な子どもにも対応できる
  • 豊かな人間性
    子どもたちや保護者のさまざまな相談に対応できる
Point:
「現場力」を鍛えるための多彩な學習機會

學科獨自の行事や授業內で、1年次よりさまざまな體験型學習を用意しています。楽しみながら、小學校教員に求められる豊かな感性を養い、多様な考え方を受容する姿勢を身につけます。

  • 寫真1
    學習発表會

    1年次に実施。グループごとのテーマについて調査やグループワークを重ね、意見をまとめて発表します。それにより調査?発表の仕方を學びます。

  • 寫真2
    マレーシアでボランティア活動

    12日間の研修プログラム。マレーシア科學大學で英語を學び、現地の小學校や自閉癥児教育センター、老人ホームなどでボランティア活動を実施。

  • 山手ウォークラリー

    毎年11月に開催する恒例イベント。1年生全員に加えて2~4年生の有志が參加し、グループを組んで山手線沿線(1周約40㎞)を歩きます

実力をつける!その他プログラム
  • ボランティアへの參加

    學びと実踐の結びつきを実感することと自身の課題発見を目指し、學生に教育ボランティアへの參加を促しています。

  • 教育委員會との連攜

    教育委員會によるセミナー參加を推奨するほか、教育委員會の方を招いて學內説明會を行い、受験地決定に役立てます。

教育実習について

Point:
早い段階から実踐力を養うためのカリキュラム

2年次より「小學校體験活動」を実施します。小學校教育の全體像をつかむとともに、「將來、実踐の場でどう生かせるのか」を意識し、授業に臨めるようになります。4年次の教育実習に向け、段階を経ながら実踐力を磨いていくことができます。

  • 1~3年次
  • 教育実習を意識した授業

    実習生として現場での指導を円滑に行えるような指導案の作成やグループワーク、模擬授業などの演習を通して學びます。

  • 2年次
  • 小學校體験活動
    教育現場、
    子どもたちの今を體感する
    小學校観察実習(5日間)
    3年次以降の本格的な実習に備え、小學校で5日間の実習を行います。子どもたちと共に活動し、授業の補助や學校行事の運営も體験します。
  • 3年次
  • 介護等體験実習
    「初等科教育法」を學ぶとともに福祉の世界を知る
    介護等體験(7日間)
    福祉施設で5日間、特別支援學校で2日間の実習を行います。コミュニケーションのあり方など、教員としての資質向上を目指します。
  • 4年次
  • 教育実習 小學校
    理論と実踐を統合し実踐力の基礎を培う
    教育実習 小學校(4週間)

    4年次にはこれまでの學びの集大成ともいえる、4週間の教育実習を実施します。長期に學校教育の現場に攜わることで児童教育への理解を深めるとともに、教員に求められる実踐的な力を身につけます。

    時間割
    ※畫像をクリックすると拡大します

    【7~9月】全國都道府県採用試験

目指せる資格?進路

イラスト

実踐的な力や姿勢を生かし
多くの卒業生が
小學校教諭の夢をかなえる

卒業生の約90%が小學校教諭として活躍。また、実習やボランティア経験を生かし、相談員や福祉施設、NPOに就職する學生も。一般企業への就職サポートも手厚く、就職內定率は90%以上です。

  • 目指せる資格?免許
    • 小學校教諭一種免許狀
    • レクリエーション?インストラクター
    • 児童指導員任用資格
    • 社會福祉主事任用資格
    • 學蕓員
  • 想定される進路
    • 小學校教員
    • 學童保育指導員
    • 児童福祉施設職員
    • 児童館職員
    • 障がい児施設職員 など

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